Sugestões de atividades - O dilúvio.

ATIVIDADE 1: Narração da História Bíblica “O dilúvio”

Objetivo: Promover a reflexão do aluno sobre os temas presentes na História Bíblica.

Procedimento: A história “O dilúvio” será narrada pelo professor, que utilizará da expressão corporal como recurso.

Recursos: Não há.

ATIVIDADE 2: Produção escrita

Objetivos: Aprofundar a reflexão dos alunos sobre a história contada, promovendo a interação e aprimorando a linguagem escrita.

Procedimento: Os alunos serão divididos em cinco grupos, cada grupo receberá um assunto relacionado à história narrada, sobre o qual terão de construir um texto em conjunto.

O texto do primeiro grupo seria sobre como eles imaginam a vida antes do dilúvio. O segundo grupo relataria o que acontecia na arca durante o dilúvio. O terceiro assunto seria o porquê de Noé ter juntado os animais. O quarto seria o que aconteceu logo depois de todos terem saído da arca. E o quinto assunto, como o mundo se reconstruiu após o dilúvio.

Recursos: Folhas e material para escrita.

ATIVIDADE 3: Apresentação dos textos

Objetivos: Socializar as ideias trazidas nas produções textuais, aprimorando a linguagem oral.

Procedimento: Cada grupo apresentará seu texto para a turma, que dará sua avaliação aos colegas através de comentários e socializações sobre o trabalho feito.

Recursos: -

ATIVIDADE 4: Dobradura de Tsuru

Objetivos: Promover a sensibilização e reflexão quanto a história por trás das dubraduras de Tsuru, aprimorando a cordenação motora fina e atenção.

Procedimento: Inicilamente, o professor contará brevemente a história de Sadako Sasaki e os 1000 origames de Tsuru, que traz a ideia de paz. Para, em seguida, realizar a dobradura, que será feita por todos individualmente.

Recursos: Papéis.

História - O dilúvio.

    

    Contarei até três, então vocês abram os olhos e me vejam como uma pomba. Há alguns anos, ocorreu algo incrível no mundo.

    A terra estava habitada por diversos seres, sendo humanos, animais e vegetais. Os humanos, porém, já não respeitavam mais os animais e as florestas, destruindo ambos.

    Houve um dia então, em que um homem muito idoso tomou-me nas mãos e levou-me à uma gigantesca arca, onde também haviam outros animais e aves de diversas espécies.

    Assim que entrei, o homem, que mais tarde descobri se chamar Noé, e sua família me seguiram para dentro do barco. E quando a porta atrás de mim se fechou, tudo escureceu, a luminosidade surgia por apenas algumas frestas no teto da embarcação. Imediatamente voei para lá a fim de observar o que acontecia do lado de fora, as nuvens estavam cobrindo completamente o céu.

    No início da viagem ninguém se conhecia, além da família de Noé, mas aos poucos eu e os outros fomos socializando e nos conhecendo.

    Os dias se passaram frios e escuros, podia ver a chuva que se seguia sem parar. Os animais viviam em constante medo, mas eram muito gratos a Noé, por os ter apresentado aquela arca aparentemente segura.

    Do alto, eu e as outras aves podíamos observar tudo o que se passava na arca, desde as brigas constantes entre cães e gatos, até os romances muito comuns entre casais de mesma espécie. O leão e o gorila, contudo, sentiam-se frustrados por ter apenas uma fêmea com eles, já que normalmente viviam cercados delas. O bicho-preguiça passava o dia dormindo e sua namorada já não aguentava mais a falta de assunto. E por falar em assunto, os papagaios não paravam de falar nem por um segundo.

    Passaram-se muitos e muitos dias, até que a chuva parou e Noé libertou-me. Contudo, tive que voltar por estar tudo alagado e não haver árvores para pousar. Algum tempo depois, fui solta novamente e só era possível ver a copa das árvores, assim como o topo dos morros. Voltei e levei comigo algumas folhas.

   Na terceira vez que saí da arca, toda a natureza estava de volta! Voei por todas as árvores que pude, senti o perfume das flores e não pude mais voltar, estava tudo maravilhoso.

Texto adaptado de Gn 6-9, para crianças.

História - Sadako Sasaki e os mil Tsurus.

"I will write peace on your wings and you will fly all over the world"

(Sadako Sasaki)

Uma crença popular ficou associada a uma história que aconteceu no pós-guerra depois da explosão das bombas nucleares que atingiram milhares de civis, mulheres, idosos, e muitas crianças...

Uma dessas crianças chamava-se Sadako Sasaki, que com dois anos de idade vivia a uma distância considerável do local da explosão. Sadako sobreviveu sem aparentar efeitos nocivos e viveu uma infância feliz, a brincar.

Dez anos se passaram e Sadako cresceu forte, sensível e bonita. Aos doze anos Sadako gostava muito de correr. Um dia, muito cansada, caiu. Foi levada para o hospital onde descobriram que tinha Leucemia, denominada na altura como "Doença da Bomba", pois se tinha desenvolvido devido a exposição à radiação.

Uma vez no Hospital, todos os dias a sua melhor amiga levava bonitos papéis e a ensinou a dobrar o pássaro Tsuru. Juntas dobravam, e juntas falavam da lenda dos 1000 Tsurus, quem os fizer o seu desejo se realizará, assim o dizem. Por cada Tsuru dobrado, o desejo era sempre o mesmo - para ficar bem.

A menina Sadako mais tarde decidiu que, mesmo com muito esforço, terminaria os mil Tsurus pensando e pedindo para que nunca mais nenhuma criança tivesse que sofrer os males da guerra.

No dia 25 de Outubro de 1955, Sasako dobrou o seu último Tsuru nº 644, não resistiu à doença e nesse dia se tornou mais um dos muitos acidentes de uma guerra que tinha terminado dez anos atrás.

Os seus colegas da escola acabaram os restantes 366 Tsurus que faltavam para homenagear a memória e pedido de Sadako e participaram do seu desejo de que bombas de destruição massiva não seriam utilizadas novamente. Os 39 colegas de turma da menina Sadako conseguiram mobilizar mais de 3000 escolas no Japão e nove de outros países e assim conseguiram juntar a quantia necessária para a construção do "Monumento das crianças à Paz" (1958), localizado no parque da Paz, em Hiroxima.

Ficou um monumento para homenagear Sadako, tal como todas as crianças que morreram devido à guerra, que mais tarde se tornou um símbolo internacional da Paz.

Todos os anos, milhares de crianças visitam o memorial trazendo cadeias de Tsurus dobrados para colocar na sua base. Cada um Tsuru é uma oração e o desejo de milhares pela Paz.

"Este é o nosso grito,

esta é a nossa oração:

PAZ NO MUNDO"

Fonte: http://www.tsuru.pt/blog/2008/07/histria-de-sadako.html

Sugestões de atividades - Morte causada por suicídio.

ATIVIDADE 1 - Van Gogh

Objetivo: Apresentar um documentário trazendo a biografia de Van Gogh, analisando os motivos que poderiam tê-lo levado ao suicídio, a fim de introduzir o assunto morte.

Procedimento: Conduziremos os alunos até a sala de vídeo e lá mostraremos um documentário sobre, principalmente, a biografia de Van Gogh.

Em seguida, haverá uma socialização enfocando a forma como o artista morreu.

Recursos: Documentário da vida de Van Gogh, Televisão.

ATIVIDADE 2 - Reportagens

Objetivo: Distribuir uma reportagem referente à suicídio para cada grupo, promovendo um diálogo e reflexão, no grupo, sobre a mesma.

Procedimento: Distribuiremos uma reportagem referênte à suicídio para cada grupo. Os alunos terão a tarefa de lê-la, refletir e discutir no grupo sobre ela, compartilhando ideias.

Recursos: Reportagens sobre suicídio.

ATIVIDADE 3 - Pesquisa

Objetivo: Pesquisar diferentes causas de suicídio, ampliando os conhecimentos dos alunos quanto ao assunto em questão, além de estimular a autonomia e o trabalho em equipe.

Procedimento: Os discentes serão conduzidos até a sala de informática onde terão de pesquisar, em grupo, sobre duas causas de suicídios que selecionaram para abordar em seu trabalho. Deverão fazer anotações em seus cadernos para que posteriormente possam compartilhar com o restante do grupo.

Recursos: Internet.

ATIVIDADE 4 - Apresentação

Objetivo: Os discentes apresentarão sua pesquisa e reportagem, compartilhando os conhecimentos adquiridos nas mesmas. Ainda promovendo um diálogo sobre.

Procedimento: Os grupos irão à frente da turma e apresentarão seu trabalho e reportagem referente ao assunto escolhido.

Após cada apresentação, acontecerá um diálogo sobre quais alternativas as pessoas possuem para resolver seu determinado problema, se alguém conhece alguém que passe por esse problema, etc.

Recursos: Não há necessidade de recursos.

ATIVIDADE 5 - Gráfico

Objetivo: Construir um gráfico com as estatísticas apresentadas, comparando e analisando os números.

Procedimento: Cada grupo terá de fazer uma coluna que represente o número de suicídio de acordo com sua causa escolhida. Depois os educandos colarão os papeis em um papel pardo formando assim um gráfico.

Em seguida, analisaremos as porcentagens apresentadas.

Recursos: Papel, régua, tesoura e lápis.

Reflexão de prática - Utilização de blogs didaticamente.

  

    O blog é atualmente uma ferramenta muito util de exposição, no momento em que o administrador do mesmo tem a oportunidade de compartilhar as opiniões, ideias e informações que achar significativas. Dessa forma, passa a ser interessante a utilização dos mesmos no momento de comparar opiniões.

    Essa ferramenta pode ser utilizada em sala de aula tanto pelo professor, quanto pelos alunos. O primeiro, ao pesquisar informações e ideias que possam estar relacionadas com o que se deseja ensinar, também compartilhando experiências com outros. Assim como os discentes, que, com o auxílio docente, também poderão utilizar do blog para compartilhar ideias, brincadeiras, e afins que são desenvolvidas em aula. Além de terem a oportunidade de comparar opiniões, inclusive dos colegas.

    Vejo também, que o momento de criação do blog poderia ser muito rico para as crianças, já que a ferramenta possui diversas formas de customização que podem ser exploradas ao máximo, trazendo aspectos matemáticos (largura, comprimento, quantidade de postagens), artísticos (design do blog, cores), linguísticos (escrita dos textos postados, criação do nome, criação do link, que não pode haver caracteres especiais), entre muitos outros.

    Foi interessante a atividade que consistia em criar e utilizar o blog, através de postagens, no momento em que se pode relacionar a forma de criação com as funções do mesmo. Aprende-se a utilizar, a fim de se ensinar o mesmo ao próximo, que terá a oportunidade de desfrutar de uma dessas incríveis ferramentas presentes na internet.